La forêt galerie et la forêt d'origine
La caserne des Pompiers de Biscarrosse
A la découverte du plus grand massif forestier de l'Europe occidentale
Histoire, éducation au patrimoine
- Histoire du massif forestier, l'influence de Napoléon III au XIX° siècle.
Géographie
- La forêt artificielle, la forêt naturelle
- La monoculture industrielle
- Les industries dérivées : papeterie, bois d'oeuvre, industrie chimique, carbonisation
Education à l'environnement
- Les ennemis de la forêt : le feu, les animaux...
- La prévention : l'attitude citoyenne
Education scientifique, découverte du monde
- Identification de la plante pin maritime
- Les différents cycles :
- les fleurs du pin, cycle de reproduction
- la fonction chlorophyllienne
- Identification des plantes du sous bois
- Rôle et importance de la forêt (biologique, économique)
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi (une deuxième demi-journée peut être organisée pour approfondir certains thèmes de l’atelier, cf deuxième atelier forêt)
Lieu : Biscarrosse plage
Déplacement : bus
Livret pédagogique pour l’enseignant : Oui
Prise de schéma et de note sur le terrain : Oui
Fiche d’exercice : Oui
Méthodologie :
Rappel en classe de la situation géographique, utilisation de la carte.
Découverte sur le terrain :
Découverte par l’observation de la dune continentale
Découverte par l’observation que la forêt est artificielle
A partir d’hypothèses et de questionnements, découverte des nombreux intérêts de la forêt.
Explication de l’origine de la forêt
A partir des observations de l’élève, découverte de la plante pin maritime et de son adaptation à son milieu écologique.
Réalisation d’un dessin schématique par les élèves.
A partir d’observations et de représentation ludique, découverte de la sylviculture.
Réalisation d’une « carte nature » à partir d’éléments collectés de la flore du sous bois.
Objectifs attendus :
Compréhension de l’origine de la forêt landaise.
Compréhension de l’évolution du paysage landais au fil des siècles.
Compréhension d’un environnement modifié par l’action de l’homme.
Compréhension de l’importance écologique et économique de la forêt landaise.
Compréhension de l’interaction des différents éléments majeurs du paysage
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La forêt galerie et forêt d’origine (cycle 2 et 3)
En continuité de l’atelier forêt, à la découverte de la forêt naturelle d’origine.
Histoire, éducation au patrimoine
- Histoire du massif forestier
Géographie
- La forêt naturelle, la forêt artificielle
Education à l'environnement
- La prévention : l'attitude citoyenne
Education scientifique, découverte du monde
- Identification des essences (chênes, aulnes...)
- Identification des plantes du sous bois
- Rôle et importance de la forêt (biologique, économique)
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Atelier fonctionnant en complément avec l’atelier rivière.
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Pissos ou Parentis
Déplacement : bus
Livret pédagogique pour l’enseignant : Oui
Prise de schéma et de note sur le terrain : Oui
Fiche d’exercice : Oui
Méthodologie :
Au cours d’une promenade, observation et analyse des différents éléments naturels composant le paysage.
Réalisation d’un tableau d’étagement floristique permettant de retrouver le schéma du paysage.
Comparaison avec la forêt de production.
Objectifs attendus :
Compréhension de l’évolution du paysage landais au fil des siècles.
Compréhension de l’interaction des différents éléments majeurs du paysage.
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En continuité de l'atelier forêt, retour sur les lieux pour approfondir les notions vu dans l'atelier forêt ou en découvrir de nouvelles.
Education scientifique, découverte du monde
- Identification des plantes du sous bois, la stratification
- Le cycle de matière organique (les décomposeurs, l'humus...)
- Les animaux de la forêt, leurs rôles, la chaine alimentaire...
- L'âge des pins, diverses méthodes de détermination
- Le gemmage, l'économie de la forêt autrefois
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Biscarrosse Plage
Déplacement : bus
Livret pédagogique pour l’enseignant : Oui
Prise de schéma et de note sur le terrain : Oui
Fiche d’exercice : Oui
Méthodologie :
Au cours d’une promenade, observation et analyse des différents éléments naturels composant le paysage.
Réalisation d’un tableau d’étagement floristique permettant de retrouver le schéma du paysage
A partir d’observations, d'expérimentation et de représentation ludique, découverte des réseaux trophiques.
Objectifs attendus :
Compréhension de l’évolution du paysage landais au fil des siècles.
Compréhension de l’interaction des différents éléments majeurs du paysage.
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Papeterie de Biganos (cycle 3)
En continuité de l’atelier forêt, visite commenté d’une papeterie industrielle.
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Facture-Biganos
Déplacement : bus
Documentation pédagogique pour l’enseignant : Oui
Méthodologie :
Visite assurée par un employé spécialisé de l’entreprise.
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Education physique et sportive
Découverte de l'environnement proche, des outils permettant de s'orienter et de se déplacer dans un espace : la boussole (activité en situation, recherche d'une direction...) la carte (lecture et prise d'information permettant de se diriger)
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Biscarrosse plage
Déplacement : Bus
Fiche d’exercice : Oui
Matériel spécifique pour les élèves : Boussole, carte, pinces d’orientation
Méthodologie :
Après apprentissage de la lecture de carte et de l’utilisation de la boussole, recherches de balises en forêt par les élèves en petits groupes et en autonomie dans une zone balisée et surveillée.
Objectifs attendus :
Respecter les consignes de sécurité.
Découverte et utilisation de la carte et de la boussole pour s’orienter et se déplacer.
Travail en groupe autonomes.
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Caserne des Pompiers (cycle 2 et 3)
Découverte des moyens de lutte contre les incendies de forêt, prévention et notions de secours.
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Biscarrosse
Déplacement : Bus
Méthodologie :
Visite de la caserne commentée et animée par un pompier professionnel.
Objectifs attendus :
Découvrir et comprendre l’importance des services de luttes contre les feux de forêts dans les landes.
Découvrir et comprendre le fonctionnement des secours à la personne
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A la découverte du littoral, de la forêt jusqu'à l'océan
Histoire, éducation au patrimoine
- Histoire du massif forestier, l'influence de Napoléon III au XIX° siècle.
Géographie
- La forêt artificielle, la forêt naturelle
- La monoculture industrielle
- Formation, rôle et protection de la dune littorale
- Fixation des dunes : dunes littorales/dunes continentales
Education à l'environnement
- La prévention : l'attitude citoyenne
Education scientifique, découverte du monde
- Identification de la plante pin maritime
- Identification des plantes du sous bois
- Rôle et importance de la forêt (biologique, économique)
Durée : Une demi-journée matin ou après-midi
Lieu : Biscarrosse plage
Déplacement : bus
Livret pédagogique pour l’enseignant : Oui
Prise de schéma et de note sur le terrain : Oui
Fiche d’exercice : Oui
Méthodologie :
Au cours d'une grande promenade, découverte des différents paysage du littoral nord des Landes, leurs origines et leurs interactions.
Réalisation d’une « carte nature » à partir d’éléments collectés de la flore du sous bois.
Objectifs attendus :
Compréhension de l’origine de la forêt landaise et de la dune littorale.
Compréhension de l’évolution du paysage landais au fil des siècles.
Compréhension d’un environnement modifié par l’action de l’homme.
Compréhension de l’interaction des différents éléments majeurs du paysage
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